A nova proposta do governo venezuelano para o Sistema de Educação Básica criou um novo ponto de debate no país. Enquanto alguns afirmam que o antigo programa precisa ser reforçado com valores sociais e socialistas, assim como com idéias patróticas, alguns outros dizem estar preocupados que este novo sistema possa ser, acima de tudo, uma nova forma de fazer com que as crianças aprendam as doutrinas governamentais.
De acordo com alguns blogueiros, muitas das propostas parecem ser piadas. Para outros, são exatamente aquilo que o sistema educacional precisa. A discussão está na mesa. Novos grupos de discussão foram criados, chamando professores e pais a prestar atenção e participar do debate. A imprensa está de olho em cada declaração do governo e dos grupos de oposição; a possibilidade de um novo referendo sobre o tema também está em discussão. Além disso, os blogues estão atentos à questão e fazem seus comentários.
Parte do que é atacado é o novo sistema, que busca remover alguns esportes competitivos. Eles propõe jogos mais tradicionais, baseados na solidariedade e na igualdade. Há também a discussão sobre estudos de cultura e tradições nacionais, uma vez que o novo projeto parece destacar mais o estudo da herança africana e indígena do que a da européia. Acima de tudo, está sendo priorizado um extensivo e detalhado estudo do governo e dos ideais de Chavez em detrimento do estudo da história mundial e da história contemporânea da Venezuela.
O blogueiro Talfin ouviu algumas propostas no rádio e imediatamente as considerou uma piada. Depois de um olhar mais detalhado, ele comenta [Es]:
La otra medida, es eliminar los llamados cuadros de honor porque esto genera competencia. Bueno sin palabras realmente (…) ¿Qué clase de metas les están trazando a las próximas generaciones?, ¿ser uno más del montón?, ¿porque no se estimula la excelencia en vez de la mediocridad? Si bien esto de la mediocridad no es nada producido exclusivamente por los chavistas, ellos no están haciendo absolutamente nada para mejorarlo, si no todo lo contrario. (…)
O blogue Fotos de Chavez [Es] publica uma entrevista com um especialista em pedagogia:
El debate no es si vamos a aumentar el número de liceos, mejorar las comprensión lectora, cómo bajar la repitencia, sino hablar de bolivarianismo y marxismo. Eso está bien, que se discuta de todo, pero la esencia de la escuela no se aborda. Pero no todo es tan malo, destaca la enseñanza del inglés y de la tecnología desde la primera etapa. Sin embargo, hay un detalle: “el problema es que los maestros no hablan inglés. Tampoco hay laboratorios para la práctica de la computación”, explicó. Ante el temor de los padres por la ideologización de la educación que entraña el currículo, Herrera dijo que es una posibilidad remota, ya que su experiencia le indica que no es así. La educación es más el resultado de la praxis que de las leyes. “La calidad la afecta las políticas públicas, no las leyes”. (En cualquier caso) fallas en la infraestructura y la condición social del docente conspiran contra ese propósito, a lo cual se suma el hecho que más se aprende por la socialización que en la escuela.
Evony diz [Es]:
El nuevo diseño curricular maneja como uno de sus postulados la enseñanza o el aprendizaje significativo, lo que se ha dado a denominar “Constructivismo Pedagógico”. Este modelo pretende que lo que el alumno aprenda tenga significado para él. Cuando hablamos en el Sistema Educativo Bolivariano (SEB) que se encuentra en Currículo Nacional Bolivariano (CNB) de “la formación para la defensa de la soberanía nacional…” a que nos referimos, a la defensa de nuestra cultura como pueblo, de nuestros ideales como país, de los ideales del Presidente Chávez como máxima figura de la Revolución Bolivariana o de nuestro territorio, y como nuestros niños, niñas y adolescentes defenderían esto, con ideas o con armas, esta ambigüedad que expresa el CNB tiene que ser revisado y aclarado, porque no se debe permitir un adoctrinamiento de nuestros jóvenes.
Vulcano do Noticias Bolivarianas [Es] apóia as novas propostas:
Le doy un rotundo apoyo al Nuevo Diseño Curricular Bolivariano que actualmente se discute en toda la geografía del país, puesto que éste, no sólo se caracteriza por ser inédito sino que ubica a Venezuela en un sitial de relevancia transformadora en la Era Moderna, con filosofía y pensamientos propios derivados de hombres y mujeres nativos de estas tierras con sueños de dibujar y construir a través del Sistema Educativo Bolivariano un modelo de sociedad diferente donde se reivindique la verdadera esencia del ser.
O programa completo pode ser visto aqui (em espanhol)
1 comentário
como é o ensino educacional na venezuela